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对号入座,看看孩子学习上存在的问题

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初三上半学期几乎学完全年课程

按知识量和难度看,初中应该学两年半,大部分学校在两年半内学完初中95%的知识。初三上半学期快进度、综合题目难度使得许多学生极容易掉队。

各科中考压轴题集中涌现

各科压轴题内容将在初三上学期集中涌现。例如数学二次函数、代数几何综合等,其考察形式灵活多变。这些内容都是初三考察重点,也是中考必考考点。

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进入初三,中考成了无法回避的话题,如何面对中考呢?博大教育专家团队助你客服困难,提高成绩,进入理想的院校!

事实证明:大部分孩子和家长认为初三上半学期不重要,觉得只要下半学期全力学习就会有大的突破。而实际情况看,这样的孩子鲜少有高分突破的情况,而且往往造成孩子极大的压力,不仅学习成绩提升缓慢,还出现了严重的心理负担,影响孩子身心健康。

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冲刺名校课程

适合学生:

想进入市重点名校,但成绩始终徘徊在边缘线的考生,成绩离重点学校差距较小的学生。

原因分析:

1 对学过的知识基础掌握还行,做题速度够快,但做题正确率还能提高;
2 数学、物理、化学最后大答题还能提分,语文、英语作文写作分数还能提升;
3 觉得自己知识点掌握的还算不错,但做题时经常出现粗心马虎的情况。

名师支招:

找到孩子的问题根源,帮助他调整心态。养成良好的习惯,帮助孩子突破瓶颈。

专项突破课程

适合学生:

想进入区重点名校,但成绩不是很稳定,成绩忽高忽低的学生。

原因分析:

1 对学过的知识有一些漏洞,特别是某一、两科有较大学习问题;
2 上课时基本跟上老师的节奏,但做题时会出现一些失误、问题;
3 平时业余学习时间自学方法不当,找不到重点突击的知识点。

名师支招:

帮孩子找到问题,解决问题。重视孩子观念的引导性,培养健康的人生观。

稳步提升课程

适合学生:

知识漏点较多,学习问题明显,但想成绩提升,进入理想学校。

原因分析:

1 对学过的知识一知半解,背诵、记忆时出错频繁;
2 上课时跟不上老师的节奏,看似听懂了,过几天后一问三不知;
3 经常需要翻书查看例题和知识,做题和考试磕磕绊绊。

名师支招:

从各方面和角度关心孩子,让他走出误区。建立孩子的信心,突破学习难点。

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课次 模块名称 难度 在线咨询
 第1讲 等差、等比数列 ★★★☆☆ 我要咨询
 第2讲 数列求通项、求和 ★★★☆☆ 我要咨询
 第3讲 空间向量 ★★★★☆ 我要咨询
 第4讲 分布列 ★★★★☆ 我要咨询
第5讲 不等式 ★★★★☆ 我要咨询
第6讲 简易逻辑 ★★★★☆ 我要咨询
第7讲 统计与概率 ★★★☆☆ 我要咨询
第8讲 集合 ★★★☆☆ 我要咨询
第9讲 弦长与面积、中点 ★★★★★ 我要咨询

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老师教得怎么样,孩子认不认可?家长可以随时选择旁听!为全国首先开创此模式的1对1辅导机构。

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随时了解孩子学习动态

学习反馈互动平台记录课堂表现,家长能够第一时间了解课程动态,与教师对进程、节奏等进行即时沟通。

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  • 栗老师 语文高级教师
    栗景友老师的语文教学始终呈现出一种稳定朴实。他营造的课堂教学氛围亲切和蔼,愉悦轻松;学生们一旦走进了他的课堂,就抖落掉身上的一切负担和羁绊,呈现出一颗最纯真的心灵,思绪得以自由地放飞,一张张鲜花般的笑容得以灿烂地绽放。

  • 郭老师 英语高级教师
    郭小翠,曾经荣获“长春优秀班主任”“长春师德标兵”等荣誉称号。针对学生的特点和吉林的特殊环境,她提出并进行了“响鼓”也需“重锤”敲、“课堂”不仅局限于“教室”、“教育”不只是“学校行为”的创新教育尝试。

  • 黄老师 历史高级教师
    黄德军是1991年东北师范大学历史系毕业,长春高级历史教师,教务主任,爱岗敬业,克尽职守,协作能力强。 长期担任高中历史教学工作,积极学习新课改理念,教学水平高,驾驭课堂能力强,所带班级高考历史学科平均成绩曾为全省第一名

  • 鞠老师 政治高级教师
    鞠洪英,中学高级,大学本科学历。 在教学过程中努力探索,提出了“情景—问题—分析—归纳”的教学模式。在教学过程中,她注重培养政治素养与提高解题技能的结合,注重从学生的实际出发,注重理论联系实际。2006年被评为长春市骨干教师。

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